校合作是教育现代化、民主化、个性化、科学化的必然要求，家校共育可以促使父母、孩子、教师及相关人员共同成长，实现孩子真正幸福完整的教育生活。根据目前的家长学生情况，当下我们班主任要致力于家校共建、共育、共发展，本着公开、沟通、齐抓共管的原则，不断探索家校共建的新模式、新方法，让我们的教育形成合力，让我们的管理更有温度。

家校共建是一个理解的平台，是一座沟通的桥梁，是一条聚力的绳索，将社会、家庭、学校、家长、老师、学生紧紧维系在一起。我们要充分利用这个平台，给平台注入家长、老师的智慧资源，从而促使学生加强自我管理，促使教育更丰富、更完善，真正起到提升教育品质、提升育人水平的作用。家校共建，班主任教师是重要的联系纽带，不仅要完成学校要求和家长建议的上传下达，还要当好家长在校的情报员、侦查员，随时向家长沟通，汇报学生在校表现情况。

为了进一步规范家校共建流程，提高家校共建的效果质量，我校提出了“每日一报、每周一结、每月一会、每季一聚、每年一议”的家校共建指导方针，为班主任教师做好下一步的家校共建工作理清了思路，指明了方向。

一、每日一报

1.工作内容：每天利用晚自习时间，通过照片、视频和家长沟通汇报孩子当天的表现，特别是针对当天表现突出，进步明显的学生，一些违规违纪的同学，班主任要根据实际情况，选择是否通报家长或者让家长协助管理。

2.工作要求：新生入学三个月内每日一报，老生至少一周两报。每天的精彩瞬间可配合自媒体使用，并上传班级公共网络空间。

二、每周一结

1.工作内容：每周五下班前，每个班主任需要结合任课老师的意见，对学生一周的表现作出小结，并将评语发送给学生家长。

2.工作要求：特殊情况学生（极好、极差）要重点总结，突出我们管理的效果，着重表现孩子的进步情况，总结内容不要千篇一律，要让家长有被重视感。

三、每月一会

1.工作内容：每个班主任每个月至少组织一次线上的家校连线或者班会直播，根据管理需要，范围可以是整班，也可以是局部会议。班主任需汇总本月班级重大事件、各项奖惩情况、专业课程进度以及班级重大决议向家长进行通报。

2.工作要求：让家长有班级管理的参与感，知道学生所处的学习阶段，清楚班级发展的走向，让家长感受到学校管理的条理性、计划性。

四、每季一聚

1.工作内容：每个季度，每个班主任要给一个自己所带班级召开一次线下家长会或者校园参观日活动，让家长真实看到自己孩子的学校生活，包括上课、内务、课余活动等（借助家长到校可以借机举办家长座谈会、家长大讲堂等活动）。

2.工作要求：提前策划，精心准备，把学生最好的一面展现给家长，同时向家长展示我院的办学实力、软硬件实力。特别是选择一些重要时间节点组织家长到校，例如结课答辩、学院各场晚会、开学或毕业典礼等。

五、每年一议

1.工作内容：每年年终要对本年度的家校共建工作举行总结会议，会议分为两个方向。一是家庭方向，班主任要与家长深度沟通学生一年的的表现情况，为学生规划下一年的学习目标和提升计划，并最终形成致家长的一封信由学生带回家。二是自身方向，总结反思一年的家校共建工作，找出不足，集思广益，交流经验，更新下一年的家校共建教师指导手册，使指导手册不断丰富完善。

2.工作要求：年终家校共建工作要形成汇报PPT，每个班主任老师都要对家校共建的工作总结不足并提出工作建议及创新点。致家长的一封信既要有实际效果又要能产生宣传效果。

根据目前学生的年龄特点，大部分家长更注重孩子的成长过程和改变，不再是单一的追求就业导向。根据我们技工院校的特点开展家校互联工作，可以让家长更多的体验到孩子的成长和进步，也可以让家长有更好的参与感、获得感，提升家长的满意度。

生源变化要求班主任的管理要精细化、个性化，知己知彼才能百战不殆，更广泛的家校互联可以让老师更多的了解学生的家庭和个人情况，方便后期管理，同时家校互联工作也成为老师管理进步的新赛道，家长的参与也让老师有了更多的管理自信。

家校互联是家长和学校之间的纽带和桥梁，班主任是学校和家庭的通讯员，是家长了解学校的窗口，做好家校互联工作是新时期班主任工作的新内容，也是学校最好的招生简章和宣传名片。