线上教学中提高学生学习积极性的实践

        ——视觉传播和航空服务专业语文科任黄雅洁 

疫情期间，老师从教室上课改为线上教学。关于线上教学，从最初的陌生到现在的熟练， 其中， 利用线上教学小奖励加强和学生互动，帮助学生提高学习积极性的小探索是我感受教学成功的小法宝。

网络课程开始的第一周，我把讲解上学期期末考试的试卷作为开场，当天的第一节课是19级航空1班的学生，在讲解的过程中发现很多学生由于大部分基础知识比较薄弱，上学期期末都没有考出自己理想的成绩。因为线上教学，我没有办法巡视学生的笔记，就采用了学生在线提交作业的方式进行检查，在检查中发现很多学生没有按照要求提交作业，结果让人很不满意，怎么办呢？我反复思考和摸索、仔细研究教学软件后，发现作业可以设置一键提醒功能，于是我就经常去“骚扰”不交作业的学生，导致在两天后，有学生调侃我说：“老师，我不敢不交作业，不然QQ会炸了。”在我的不断“狂轰乱炸” 后,学生的作业完成率很快就得到提高，从刚开始个别班级的几份变成超过一大半以上人数提交作业。

网课中我有些课是在下午上，有一小部分学生，偶尔会偷懒，手机签到后就去偷偷睡觉。针对这个问题，我经常在直播过程中设置和本节课有关的流行歌曲竞猜环节，猜对的同学可进行加分项目，集满20分，学生可向我布置一次作业，很多学生为了这个“奖励”不睡觉，慢慢养成了在上课直播时参与互动，培养了学生学习的乐趣和喜爱。其实，线上教学，因为不在教室上课，学生会认为老师看不到自己的样子，互动时易畅所欲言，充分表现自己的个性，发挥自己的才能，偶尔会发表自己天马行空的想法，这就给予我们老师更有机会去深入了解学生内心世界，掌握学生学习动态。因此，我在线上授课经常对学习自觉、认真的学生给予积极、肯定的评价。

在这次线上授课两个多月的时间里，我看到了学生学习的潜能，还有学生的自觉性也大大超出了我的想象，也看到了同事之间在教学工作方面互帮互助，取长补短，共同研究和探讨如何提高线上教学质量，还看到了领导对于我们工作的支持与肯定。此时此刻，吾愿线上授课美好，学生未来可期；祖国山河无恙，人间万民安泰，期待自己和学生早日在教室相见！                                                                                （图/文 童庆萍/黄雅洁  编辑 童庆萍）