疫情期间如何抓好班级工作

               ——19级市场营销班 熊慧娟

在新冠肺炎疫情这一特殊时期，每位班主任都使出浑身解数，“云”管理班级，切实保证停课不停学，这里跟大家分享一下我的一些粗浅的做法。

一、明确要求

无规矩不成方圆。网课开始的前一天，我利用试播召开了第一次班会，向学生和家长们明确了网课期间需要注意的各项事宜，督促学生利用网课期间的学习机会迎接挑战，抓住这个“弯道超车”的好机会。

同时再三明确家长要担任好“场外班主任”的职责，配合我监督该学生完成各项班级工作，如实向各科老师反馈孩子的学习情况，做到不娇惯，不推脱，有担当。

此外，我根据学校的课程表和作息时间，要求学生制定网课学习计划表和学习情况反馈表(可让学生根据个人情况制定)，要求学生每次上网课时提前10分钟进入直播，上课积极互动，认真完成老师布置的各项作业，每天的上课情况由家长评价并在钉钉群内打卡反馈，便于老师了解和掌握。经过开始前几天的网课实践，在第一周的班会上，我总结了班级工作，接着指出线上学习存在的各种问题，比如考勤、群发言规则、作业的要求等情况，再一次和同学们讨论，然后制定出针对线上教学而采取的班级管理细则，实行特殊时期班级特殊管理，为这个“虚拟”班级营造出一种勤奋、向上的浓厚学习氛围。

（图为：熊慧娟老师在工作中）

二、多方借力

1. 密切家校联系。

居家学习的环境是比较舒适的，要快速转入学习状态对有些学生来说是一件难事。调查发现，有学生在家穿着睡衣听课，中途还有家长端茶倒水，送水果，打扫卫生。而且学习用的是手机或电脑听课，教师在直播网课时无法监测到位，自律性差的学生往往一边观课，一边做其他的事情。

为了让学生有一个比较好的学习环境，我加强与家长密切联系，让家长尽量在家里给孩子营造一个“教室”的氛围，如安排一间独立的书房，书桌收拾整齐，把课程表张贴在书桌上，准备一只闹钟提醒上课时间等，让孩子在轻松、舒适的环境中学习。

我还叫家长要求孩子每天穿戴整齐进书房，督促孩子上课时要专心认真，在孩子上网课时，尽量少去干扰，下课后要督促孩子完成老师布置的作业。

在家长的配合，有助于学生进入学习正常状态，有助于提升线上教学的效果。我除了上课情况反馈表，还会将学生的上课时长、完成作业情况等通过电话、微信及时反馈给家长，做到家长和老师互相配合，共同把线上教学工作做好。

2. 科任老师认真负责。

市场营销班的所有成绩，都离不开各位任课老师的辛勤付出。虽然网络授课效果与真实课堂有区别，屏幕后面的“神兽”们离我们很遥远，但大家都在想方设法，抓学习，抓习惯，抓成效。有些学生本来觉得网课没什么，不重视，但看到了我们老师和家长的认真、负责，也改变了态度，学习越来越自觉，效果越来越好。

3. 榜样的引领

网课因为没有一个充满竞争的学习环境，许多学生也没了紧迫感，容易放纵自己。因此，我们借助班会，根据学生的各科学习表现，通过“晒一晒优秀作业本”、“我的学习方法介绍”等形式分三个层次，请表现优秀的学生进行经验分享，包括自己的日常作息、学习计划落实、课外活动等，给学习不够自觉的学生敲响警钟，让他们摆脱盲目乐观，并向优秀学生看齐。

4. 主题班会

生活即教育，教育即生活。这次的疫情给我们提供了大量的真实教育资源。对此，我通过每天下午的疫情宣讲以及班会，聚焦抗击疫情中出现的各类事件（故事），通过一些短视频、文章、实践活动等，引导学生思考责任、担当、自律、感恩等问题，在社会责任感方面形成正确观念，树立远大志向。

疫情还未结束，随着家长们的复工，对我们的网课以及管理又增加了难度，但只要我们坚持高标准，严要求，相信迎接我们的必将是一个姹紫嫣红的春天。

                                                     （图/文 童庆萍 熊慧娟  编辑童庆萍）