探索线上班级管理  提高线上管理水平

 ——18计算机网络应用班  张志杨

2020年春节，一场空前的全民抗疫行动在全国展开。为抗击新冠病毒，全国人民众志成城，共克时艰。根据省人社厅、学校下发的系列通知，我们落实了“停课不停学”文件精神。接到学工处的工作安排的通知，我立即投入到线上教学与班级管理工作当中。

疫情期间，我一直宅在家，线上班级管理成了我唯一选择，也给我提出了很大的挑战。为了做好班级线上管理工作，我自己探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。下面和大家谈谈我的体会。

一、转观念——主动出击，探索管理定位

此次我将线下管理转变为线上管理，小组的划分标准也需要重新设定。由于每个孩子的家庭情况不同，学习自律性不同等诸多因素，其中，也需要将网上学习条件具备情况、学生的学习兴趣主动性、家长是否有能力参与辅助督促管理等因素考量其中，重新分组。

我班由47名学生组成，男生占多数，并且习惯差异较大，分组不好就会增加班级管理的难度。因而我以宿舍为单位，在此基础上根据实际情况进行微调。这样一来，组员之间比较熟悉，有着相同的兴趣爱好，因为平时大都在一个宿舍，相互也比较了解。再把班干部分配到各组中，切实起到好的带头作用。这样一来，刚分组时，我还担心他们不适应，经过几天磨合下来，各组员相互很好，网上交流很是活跃，大大超出了我的预期。终于一颗悬着的心稍稍放下了。

二、立规矩——建立线上班级管理制度

俗话说，没有规矩不成方圆。班级管理尤其如此。只有建立科学的规章制度才能加强班级的建设，可以使得学生更加快速地融入到校园学习之中，从而使得班主任管理工作更加得心应手。

疫情期间学生足不出户，与班级的交流全凭网络。因此，在进行班级建设管理时，一定要加强对班级科学的管理规章制度的制定，这样班级这个小集体才能更好地运转。而学生有了这些管理规范的引导，才能更好地管理好自己。

疫情爆发初期，我通过QQ群立即组织召开了首次班委会议，在会上各个班干部广泛征求学生意见，积极讨论非常时期的班级管理规范的制定，在班级管理规范的制定过程中，不仅可以调动学生的积极性，还可以使得学生更加愿意去遵守这些班级管理规范的条款。

1.早起同步，相互鼓励。学生每天准时上线，群内打卡，编写励志语录，营造奋进温暖的学习氛围。

2.反馈同步，相互交流。各小组负责组员每日考勤，统计作业上交情况，各组长在当天网课结束后一并交由班主任汇总，及时在班级群发布。

3.运动同步，相互监督。全班学生每天上午课间时间约定为运动时间，大家共同参与市教育局《天天锻炼，战胜疫情》的相关锻炼。每日打卡，各小组之间互相监督，学习运动两不误。

三、列重点——班会各有侧重不停歇

根据学工处精心制定的班会课的主题，解决班级的问题。针对本次疫情，在班会课的设置上我考虑颇多，这对我来说既是挑战，又是机遇。因为我刚好可以借此机会，引导学生去关注社会现实，感悟身边的正能量。因此，班会课上通过直播形式让大家自由发言，再进行正确的引导，让学生真正的做到学习成长两不误。

四、谨预防——注重心理防“疫”。

为保障抗疫情期间学生心理健康，我组织全班学生进行“心理防疫测试”活动，引导学生正确认识疫情，释放和调节学生因疫情、居家隔离产生的负面情绪，提高心理免疫力，保持积极、乐观、健康、向上的精神状态。

同时，通过QQ群、微信等途径向学生推送与疫情有关的心理健康教育音频、视频资料，以增强学生心理免疫力。面对因疫情延期开学的特殊时期，使他们能够静下心来，以积极的心态，根据老师的部署安排，合理作息，利用好网课资源，安排好自己的学习和生活。

                                          （图/文  童庆萍/张志杨）